MOT DE LA
DIRECTRICE
» Je souhaite vraiment que les jeunes prennent conscience que la connaissance, c’est le pouvoir, et que c’est maintenant qu’ils doivent prendre l’habitude d’apprendre. C’est une posture qui les aiderait à devenir responsables.
Qu’ils reconnaissent leurs capacités et qu’ils arrêtent de se définir à travers les problèmes de comportement ou de notes qui ne reflètent pas leurs niveaux réels.
Qu’ils comprennent que les émotions mal régulées influencent les comportements malveillants et maltraitants.
Que la honte soit un motif de réussite (honte de rendre copie blanche, honte de fuir un contrôle ou de faire dévier un cours dans l’idée d’épuiser le professeur qui ne cherche qu’à transmettre son savoir.
Comment un professeur peut être motivé à se surpasser dans sa classe si ses élèves sont les partisans du moindre effort?
Je souhaite démontrer aux jeunes qu’ils ont le pouvoir, qu’ils ont tout l’avenir devant eux et qu’ils peuvent encore rêver et se donner les moyens de concrétiser leurs rêves.
MOT DE LA
DIRECTRICE
» Je souhaite vraiment que les jeunes prennent conscience que la connaissance, c’est le pouvoir, et que c’est maintenant qu’ils doivent prendre l’habitude d’apprendre. C’est une posture qui les aiderait à devenir responsables.
Qu’ils reconnaissent leurs capacités et qu’ils arrêtent de se définir à travers les problèmes de comportement ou de notes qui ne reflètent pas leurs niveaux réels.
Qu’ils comprennent que les émotions mal régulées influencent les comportements malveillants et maltraitants.
Que la honte soit un motif de réussite (honte de rendre copie blanche, honte de fuir un contrôle ou de faire dévier un cours dans l’idée d’épuiser le professeur qui ne cherche qu’à transmettre son savoir.
Comment un professeur peut être motivé à se surpasser dans sa classe si ses élèves sont les partisans du moindre effort?
Je souhaite démontrer aux jeunes qu’ils ont le pouvoir, qu’ils ont tout l’avenir devant eux et qu’ils peuvent encore rêver et se donner les moyens de concrétiser leurs rêves.
L’association
BANLIEUES SCHOOL
À partir de notre expertise de notre expertise de terrain, nous avons décidé chez Banlieues School de lutter contre les déterminismes, ces fameuses assignation de naissance dont on ne parle pas assez. Personne ne doit accepter que le milieu social détermine encore en 2022 les parcours scolaires et sociaux.
Nous ferons en sorte que chaque élève retrouve à travers les savoirs et les apprentissages, la confiance en soi, le goût et le plaisir d’apprendre. Nous ferons en sorte que le jeune devienne acteur de son destin et qu’il soit capable de construire sa propre vision de l’avenir.
Près d’un jeune de moins de 18 ans sur 5 vit aujourd’hui dans une famille dont les revenus sont inférieurs au seuil de pauvreté. Cette situation est préjudiciable quant aux chances de réussite sociale et scolaire, impactant par la même occasion leur estime d’eux-même et leur motivation.
20 lycées partenaires sur toute la France
20 lycées partenaires sur toute la France
EN RÉSUMÉ, NOUS SOMMES À TES CÔTÉS POUR T’AIDER À PROGRESSER ET À TROUVER LA VOIE QUI TE CONVIENT !
Abdelaali ELBADAOUI
FONDATEUR –
PRÉSIDENT
Mona AMIROUCHE
CO-FONDATRICE –
DIRECTRICE GÉNÉRALE
Bruno BOBCKIEWICZ
PROVISEUR
LE MENTORAT
L’équilibre délicat du mentorat n’est pas de les créer à votre propre image, mais de leur donner l’occasion de se créer.
S.Spielberg
NOUS PROMOUVONS LA COOPÉRATION
Le mentorat est une relation d’aide, d’échanges et d’apprentissage, dans laquelle une personne d’expérience, le mentor, offre sa sagesse acquise et son expertise.
Ce ci dans le but de favoriser le développement d’une autre personne, le mentoré, qui a des compétences ou des connaissances à acquérir et des objectifs professionnels et personnels à atteindre
Le mentorat est soutenu par le gouvernement, dans le cadre de l’agenda en faveur de l’égalité des chances. dans la continuité du plan « 1 jeune, 1 solution », le dispositif « 1 jeune, 1 mentor » qui a été lancé le 01 mars 2021.
L’association BANLIEUES SCHOOL est membre du collectif mentorat.
LA RÉALISATION
DE PROJETS AUDACIEUX
Les mentors sont
volontaires et motivés,
Les mentors sont
engagés et bénévoles,
Ensemble, ils forment un binôme.
Le mentorat s’adresse des jeunes scolarisés ou non âgés de 13 à 22 ans. Si vous souhaitez augmenter vos notes, reprendre une scolarité, connaitre les possibilités d’orientation et les métiers qui recrutent, testez le mentorat !
Si vous ressentez le besoin d’être accompagné.e sur des candidatures ou des projets ambitieux (classes préparatoires, concours, cursus spécifiques), Banlieues School vous rapproche du bon mentor.
Les structures éducatives et d’accompagnement souhaitant proposer du mentorat à des jeunes en manque de perspectives, décrocheurs ou non, peuvent nous contacter.
MENTORÉ / MENTOR
ÉTAPE 1
Découvrir notre programme de mentorat
Le mentor et le mentoré programment ensemble et de façon anticipée les séances. Ils reçoivent une alerte les informant de la date de la prochaine séance.
Le mentor et le mentoré programment ensemble et de façon anticipée les séances. Ils reçoivent une alerte les informant de la date de la prochaine séance.
Le mentor et le mentoré programment ensemble et de façon anticipée les séances. Ils reçoivent une alerte les informant de la date de la prochaine séance.
Je suis un jeune, élève ou non,
et je souhaite perte mentoré
Je suis un jeune, élève ou non,
et je souhaite perte mentoré
Je suis un jeune, élève ou non,
et je souhaite perte mentoré